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化学系教研活动系列(十九)—如何提高学生的“抬头率”
2020-01-06 15:36   审核人:

现在的大学课堂上,部分学生虽然人到了教室,但头脑完全没有处在上课状态,不管老师说什么都只是低着头,在课堂上保持沉默,抬头率低严重影响教学效果。为了提高教学效果,提高学生的“抬头率”,2020年1月6日下午,我院化学系全体教师进行了以《如何提高学生的“抬头率”》为主题的教研活动。

首先,刘冉老师和大家交流了一些自己的心得体会,她指出要想提高课堂抬头率需要改变传统的授课形式。在传统的教师教,学生学的教学形式中,学生只能被动地接受常识,课堂活动的参与度很低,学生上课提不起精神。因此,可以采用对分课堂、混合式教学等教学手段,让学生参与到学习过程中,激发学生的学习兴趣,提高课堂抬头率。

根据刘冉老师的心得体会,化学系教师开展了热烈的讨论。对于如何提高学生课堂抬头率,每位老师都发表了自己的观点,大家互相交流授课的心得体会,取得了很好的效果。

 

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